Influencia de la práctica de mindfulness en los procesos atencionales del alumnado de Educación Primaria
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10481/46196Metadata
Show full item recordAuthor
Tomás Martínez, IvánMateria
Proceso de atención Educación primaria Meditación Vida cotidiana Desarrollo personal Attentional processes Primary education Meditation Everyday life Mindfulness Personal development
Date
2017-05-05Fecha lectura
2016-06Sponsorship
Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no BilingüeAbstract
Nuestro objetivo es averiguar si la práctica del Mindfulness aumenta la capacidad de atención en los niños/as de 4º de educación primaria.