Learning within communities of practice in preservice secondary school teachers education

Gómez, Pedro; Rico Romero, Luis

Gomez2007Learning.pdf (210.6Kb)

Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/10481/4445

ISSN: 1887-3987

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Editorial

Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico, (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI).

Materia

Teacher learning

Teacher education

Communities of practice

Wenger

Preservice education

Secondary mathematics

Aprendizaje del profesor

Formación de profesores

Comunidades de práctica

Wenger

Formación inicial

Matemáticas de secundaria

Date

2007-09-01

Referencia bibliográfica

Gómez, P. & Rico, L. (2007). Learning within communities of practice in preservice secondary school teachers education. PNA, 2(1), 17-28.

Abstract

We present the main features of a study that explored the learning processes of a group of preservice mathematics teachers in a methods course. We discuss the implications of using the communities of practice perspective in designing and developing teacher training programs.

En este estudio exploramos los procesos de aprendizaje de un grupo de futuros profesores de matemáticas en una asignatura de formación inicial. Discutimos las implicaciones de utilizar la perspectiva de las comunidades de práctica para el diseño y desarrollo de planes de formación de profesores.

Collections

Volumen 2

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