• français 
    • español
    • English
    • français
  • FacebookPinterestTwitter
  • español
  • English
  • français
ISL - Vol. 19 Núm. 2 (2024) 
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 2.-Revistas
  • Investigaciones Sobre Lectura
  • ISL - Vol. 19 Núm. 2 (2024)
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 2.-Revistas
  • Investigaciones Sobre Lectura
  • ISL - Vol. 19 Núm. 2 (2024)
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

ISL - Vol. 19 Núm. 2 (2024) (6)

Parcourir par

Par date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Rechercher dans cette collection :

 

Soumissions récentes

  • Do students know basic legal vocabulary? Gender and educational differences in Spain and Latin America 

    Ramírez Miranda, Durga; Orozco Gómez, Patricia; Martín Ezpeleta, Antonio; Barrientos Báez, Almudena (2024-12-27)
  • Raimunda Marques do Nascimento's reading and writing practices in Tremembé Differentiated Indigenous Education 

    Menezes Pereira Pinto, Arliene Stephanie; Fiuza Fialho, Lia Machado (2024-11-27)
  • Reading folktales in second language learning in multicultural contexts: a case study in the training of secondary school teachers 

    Ballester Roca, Josep; Méndez Cabrera, Jerónimo (2024-12-27)
  • The Nonfiction picturebook in the Provincial Public Library of Cádiz. The case of the children's and young people's collection 

    Sánchez Arjona, Eva; Saiz Pantoja, Roberto (2024-12-27)
  • Using AI tools to generate inferential reading strategies for academic texts 

    Mateo Girona, María Teresa; Gómez Sáenz de Miera, Teresa (2024-12-27)

Más

Mon compte

Ouvrir une sessionS'inscrire

Parcourir

Tout DIGIBUGCommunautés et CollectionsPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciaciónPerfil de autor UGRCette collectionPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Statistiques

Statistiques d'usage de visualisation

Servicios

Pasos para autoarchivoAyudaLicencias Creative CommonsSHERPA/RoMEODulcinea Biblioteca UniversitariaNos puedes encontrar a través deCondiciones legales

Contactez-nous | Faire parvenir un commentaire | RSS 1.0 | RSS 2.0 | Atom