La didáctica no parametral: hacia un nuevo paradigma en la formación de docentes de inglés.

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URI: http://hdl.handle.net/10481/14575
ISSN: 1697-7467
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Author
Marcela del Campo, M.
Editorial
Universidad de Granada
Materia
Didáctica no parametral
 
Autonomía
 
Propuestas alternativas
 
Autonomy
 
Complementary proposals
 
Non-parametrics
 
Date
2012-06
Referencia bibliográfica
Marcela del Campo, M.La didáctica no parametral: hacia un nuevo paradigma en la formación de docentes de inglés. Porta Linguarum, 18: 133-148 (2012). [http://hdl.handle.net/10481/14575]
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