La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico- digitales
![[PDF]](/themes/Mirage2/images/thumbnails/mimes/pdf.png "pdf")
Exportar
Metadata
Show full item recordEditorial
Narcea
Materia
Educación Musical Educación Infantil
Date
2025Referencia bibliográfica
Publisher version: Montes-Rodríguez, R., Ocaña-Fernández, A., y Reyes-López, M. L. (2025). La identidad musical en la infancia: Lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico- digitales. En C. Bonastre Vallés, L. Cuervo Calvo, y D. García Gil (Coords.), Alfabetización digital en educación musical infantil: Caminando por una nueva era (pp. 51-59). Narcea.
Abstract
La paradoja de los consumos musicales nos invita a reflexionar sobre el papel de la música en la infancia y la sociedad. La música puede ser una fuente de placer, conocimiento y transformación, pero también puede ser un instrumento de dominación, alineación y reproducción. En este texto se reflexiona sobre la necesidad de promover una educación musical crítica y creativa que fomente la diversidad, la participación y la autonomía de la infancia.