La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico- digitales Ocaña Fernández, Almudena Montes Rodríguez, Ramón Reyes López, María Luisa Educación Musical Educación Infantil La paradoja de los consumos musicales nos invita a reflexionar sobre el papel de la música en la infancia y la sociedad. La música puede ser una fuente de placer, conocimiento y transformación, pero también puede ser un instrumento de dominación, alineación y reproducción. En este texto se reflexiona sobre la necesidad de promover una educación musical crítica y creativa que fomente la diversidad, la participación y la autonomía de la infancia. 2026-01-14T09:00:06Z 2026-01-14T09:00:06Z 2025 book part Publisher version: Montes-Rodríguez, R., Ocaña-Fernández, A., y Reyes-López, M. L. (2025). La identidad musical en la infancia: Lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico- digitales. En C. Bonastre Vallés, L. Cuervo Calvo, y D. García Gil (Coords.), Alfabetización digital en educación musical infantil: Caminando por una nueva era (pp. 51-59). Narcea. 978-84-277-3248-3 https://hdl.handle.net/10481/109656 spa embargoed access Narcea