Alfa, épsilon, pi - Algunas reflexiones sobre la toma de notas en la enseñanza de la interpretación consecutiva

dc.contributor.author	Opdenhoff, Jan Hendrik
dc.date.accessioned	2025-01-13T07:35:09Z
dc.date.available	2025-01-13T07:35:09Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.issn	1137-2311
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/98901
dc.description.abstract	Esta publicación versa sobre uno de los aspectos más importantes en la formación de futuros intérpretes de conferencias: la toma de notas para la interpretación consecutiva. Se ofrece una revisión crítica de las distintas propuestas de métodos de toma de nota, así como postulados teóricos al respecto. Se subrayan las ventajas e inconvenientes de un bajo/alto grado de simbolización de la técnica de toma de notas, analizando los argumentos de los dos valedores principales de ambos enfoques (Jean-François Rozan y Heinz Matyssek) y contrastándolos con la propia experiencia didáctica.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Málaga	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Toma de notas	es_ES
dc.subject	Interpretación Consecutiva	es_ES
dc.title	Alfa, épsilon, pi - Algunas reflexiones sobre la toma de notas en la enseñanza de la interpretación consecutiva	es_ES
dc.type	journal article	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES

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