• français 
    • español
    • English
    • français
  • FacebookPinterestTwitter
  • español
  • English
  • français
ISL - Vol. 17 Núm. 2 (2022) 
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 2.-Revistas
  • Investigaciones Sobre Lectura
  • ISL - Vol. 17 Núm. 2 (2022)
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 2.-Revistas
  • Investigaciones Sobre Lectura
  • ISL - Vol. 17 Núm. 2 (2022)
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

ISL - Vol. 17 Núm. 2 (2022) (6)

Parcourir par

Par date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Rechercher dans cette collection :

 

Soumissions récentes

  • Projected Reading versus Actual Consumption of Narrative Formats in L1 Spanish University Students 

    Peña Acuña, Beatriz; Crismán Pérez, Rafael (2022-12-13)
  • Information Literacy as a Tool for Academic Tasks at Secondary School 

    Bustamante Oliva, Giannina; García Torres, María del Pilar (2022-12-13)
  • Reading Interest and the Promotion of Writing and Creativity in Secondary and High Schools through Narrative Hyperfiction 

    Cantero Sandoval, Almudena; Morales Moreno, José Eduardo (2022-12-13)
  • Influence of Cognitive Reading Strategies for Improving Comprehension Skills in Primary Education Students 

    Gutiérrez Fresneda, Raúl (2022-12-13)
  • Reading Comprehension and Motivation in Early Childhood Education Using Light 

    Delgado Marín, María Dolores; Méndez, Inmaculada; Ruiz Esteban, Cecilia (2022-12-13)

Más

Mon compte

Ouvrir une sessionS'inscrire

Parcourir

Tout DIGIBUGCommunautés et CollectionsPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciaciónPerfil de autor UGRCette collectionPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Statistiques

Statistiques d'usage de visualisation

Servicios

Pasos para autoarchivoAyudaLicencias Creative CommonsSHERPA/RoMEODulcinea Biblioteca UniversitariaNos puedes encontrar a través deCondiciones legales

Contactez-nous | Faire parvenir un commentaire | RSS 1.0 | RSS 2.0 | Atom