Tertulias dialógicas literarias en Educación Primaria
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URI: http://hdl.handle.net/10481/46254Metadatos
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Literatura Educación primaria Integración escolar Debate Aprendizaje Crítica literaria Literature Primary education Pupil integration Learning Criticism Expresión oral Oral expression
Fecha
2017-05-08Fecha lectura
2016-06Patrocinador
Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no BilingüeResumen
El presente trabajo de investigación y observación realiza un análisis sobre la importancia
que desempeñan las tertulias dialógicas literarias en la enseñanza en general, y su
aplicación particular para el desarrollo del área de Lengua Castellana y Literatura dentro
del currículo de la Educación Primaria.