El paso del mito al logos: el pensamiento filosófico y racional. Una innovación docente de adaptación general para estudiantes con síndrome de Asperger
Metadatos
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Cobos Aguilar, AnaDepartamento
Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento PsicológicoMateria
Unidad didáctica Síndrome de Asperger Adaptación escolar Filosofía Enseñanza secundaria Pedagogía