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      <dc:title>El paso del mito al logos: el pensamiento filosófico y racional. Una innovación docente de adaptación general para estudiantes con síndrome de Asperger</dc:title>
      <dc:creator>Cobos Aguilar, Ana</dc:creator>
      <dc:contributor>Lara Nieto, María Del Carmen</dc:contributor>
      <dc:contributor>Ramiro, María Teresa</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico</dc:contributor>
      <dc:subject>Unidad didáctica</dc:subject>
      <dc:subject>Síndrome de Asperger</dc:subject>
      <dc:subject>Adaptación escolar</dc:subject>
      <dc:subject>Filosofía</dc:subject>
      <dc:subject>Enseñanza secundaria</dc:subject>
      <dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
      <dc:date>2014-12-04T12:49:23Z</dc:date>
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      <dc:date>2014-12-04</dc:date>
      <dc:type>master thesis</dc:type>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/34009</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.30827/Digibug.34009</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
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      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
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