Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales

dc.contributor.author	Miñán Espigares, Antonio
dc.contributor.author	Sánchez Mendías, Javier
dc.date.accessioned	2025-01-22T09:50:02Z
dc.date.available	2025-01-22T09:50:02Z
dc.date.issued	2023-11
dc.identifier.citation	Referencia: Miñán, A. y Sánchez-Mendías, J. (2023). Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales. Comunicación al V Congreso Mundial Infancia y Adolescencia. Huelva del 20 al 30 de noviembre.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/99945
dc.description.abstract	La presentación de la comunicación refleja la importancia de trabajar en Comunidad de Práctica Profesional para avanzar en las conductas y actitudes inclusivas del profesorado y en la mejora de la atención del alumnado con necesidades educativas especiales.	es_ES
dc.description.abstract	The presentation of the communication reflects the importance of working in the Community of Professional Practice to advance in the inclusive behaviors and attitudes of teachers and in the improvement of the attention to students with special educational needs.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.title	Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.type.hasVersion	AO	es_ES