Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales

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URI: https://hdl.handle.net/10481/99945
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Autor
Miñán Espigares, Antonio; Sánchez Mendías, Javier
Fecha
2023-11
Referencia bibliográfica
Referencia: Miñán, A. y Sánchez-Mendías, J. (2023). Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales. Comunicación al V Congreso Mundial Infancia y Adolescencia. Huelva del 20 al 30 de noviembre.
Resumen
La presentación de la comunicación refleja la importancia de trabajar en Comunidad de Práctica Profesional para avanzar en las conductas y actitudes inclusivas del profesorado y en la mejora de la atención del alumnado con necesidades educativas especiales.
 
The presentation of the communication reflects the importance of working in the Community of Professional Practice to advance in the inclusive behaviors and attitudes of teachers and in the improvement of the attention to students with special educational needs.
 
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