Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales

Identificadores
URI: https://hdl.handle.net/10481/99945
Exportar
RISMendeleyBibtex
Estadísticas
Statistiques d'usage de visualisation
Metadatos
Afficher la notice complète
Auteur
Miñán Espigares, Antonio; Sánchez Mendías, Javier
Date
2023-11
Referencia bibliográfica
Referencia: Miñán, A. y Sánchez-Mendías, J. (2023). Comunidades de Práctica Profesional como marco conceptual para la inclusión. Elementos comunes para necesidades educativas especiales. Comunicación al V Congreso Mundial Infancia y Adolescencia. Huelva del 20 al 30 de noviembre.
Résumé
La presentación de la comunicación refleja la importancia de trabajar en Comunidad de Práctica Profesional para avanzar en las conductas y actitudes inclusivas del profesorado y en la mejora de la atención del alumnado con necesidades educativas especiales.
 
The presentation of the communication reflects the importance of working in the Community of Professional Practice to advance in the inclusive behaviors and attitudes of teachers and in the improvement of the attention to students with special educational needs.
 
Colecciones