El uso de metodologías docentes innovadoras en Trabajo Social: fortaleciendo las competencias profesionales mediante el uso del Flipped classroom y el podcast

Valenzuela Vela, Lorena; Tudela Vázquez, María del Pilar; Alcazar Campos, Ana

Cap 38 Innovación Docente.pdf (526.3Ko)

Identificadores

URI: https://hdl.handle.net/10481/84853

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Editorial

Dykinson, S.L

Materia

Innovación Docente

Trabajo social académico,

metodologías participativas

Flipped Classroom

Podcasts

Date

2022-12

Referencia bibliográfica

Valenzuela-Vela, L; Tudela-Vázquez, MP; Alcázar-Campos, A (2022). El uso de metodologías docentes innovadoras en trabajo social: fortaleciendo las competencias profesionales mediante el uso del flipped classroom y el podcast. En Guede, R; Quintero, A y Sanchez, A (Eds.), Innovación docente y metodologías activas de enseñanza. Propuestas y resultados. (pp. 750-764). Editorial Dykinson

Résumé

Capítulo derivado del Proyecto de Innovación Docente “Encuentros profesionales digitales. Fortaleciendo las competencias profesionales en Trabajo Social mediante el uso de las metodologías Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Blended Learning (aprendizaje híbrido). Proyecto (22-131) financiado a través del Plan de Formación e Innovación Docente 2022- 2023 por la Unidad de Calidad, Innovación Docente y Prospectiva de la Universidad de Granada. Coordinado por María Pilar Tudela-Vázquez

Colecciones

SEJ430 - Innovación Docente