Training Teachers to Teach Probability: A Promising Research Area
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Springer
Materia
Training teachers Probability Analysis of research
Fecha
2022-10-30Referencia bibliográfica
Batanero, C. Training Teachers to Teach Probability: A Promising Research Area. Can. J. Sci. Math. Techn. Educ. (2022). [https://doi.org/10.1007/s42330-022-00234-1]
Patrocinador
Universidad de Granada / CBUAResumen
In this commentary, I reflect on the relevant role that the education of teachers imply to assure
a successful teaching of probability at school levels. Unfortunately, research on this issue is still scarce. In
this sense, the four papers included in this section are welcome because they approach this research problem
from different perspectives. I analyse these perspectives using the Didactic-Mathematics Knowledge and
Competences Model (CCDM) developed at the University of Granada, Spain. Dans ce commentaire, je réfléchis sur les implications du rôle pertinent joué par la formation
des enseignants afin de garantir un enseignement réussi des probabilités aux divers niveaux scolaires.
Malheureusement, les recherches existantes sur cette question sont encore rares. Dans ce sens, les quatre
articles inclus dans cette section sont les bienvenus, car ils abordent ce problème de recherche à partir de
différentes perspectives. J’analyse celles-ci en utilisant le modèle de connaissances et de compétences
didactiques et mathématiques (CCDM) développé à l’Université de Grenade, en Espagne.