Formación de la competencia mediación de conflictos familiares en especialistas de orientación familiar

Abstract

El presente artículo ofrece actividades metodológicas para la formación de la competencia mediación de conflictos familiares en los especialistas de Orientación Familiar en formación inicial, el cual forma parte de un resultado científico de una investigación educacional. La propuesta está conformada por: el perfil de la competencia mediación de conflictos familiares (específica, básicas y genéricas) y, el procedimiento metodológico a seguir para su tratamiento desde el vínculo entre lo académico, lo laboral e investigativo. Se fundamenta en el enfoque de formación basado en competencias profesionales, desde la perspectiva de desarrollo social y humano. Para el estudio se utilizaron los métodos de análisis, síntesis, revisión de documentos y enfoque de sistema. Se presentan los resultados obtenidos con la aplicación de la propuesta, mediante un cuasi experimento pedagógico, como tipo de estudio investigativo realizado en la Universidad Técnica de Manabí. Esta propuesta puede generalizarse y aplicarse en cualquier universidad, con flexibilidad y adaptabilidad a las características del proceso de formación de especialistas en Orientación Familiar con sus respectivas adecuaciones.

This article offers methodological activities for the formation of the competence mediation of family conflicts in family orientation specialists in initial training, which is part of a scientific result of an educational research. The proposal is made up of: the profile of the mediation competence of family conflicts (specific, basic and generic) and, the methodological procedure to be followed for its treatment from the link between the academic, the labor and the investigative. It is based on the training approach based on professional competences, from the perspective of social and human development. For the study, the methods of analysis, synthesis, document review and system approach were used. The results obtained with the application of the proposal are presented, through a quasi-pedagogical experiment, as a type of research study carried out at the Technical University of Manabí. This proposal can be generalized and applied in any university, with flexibility and adaptability to the characteristics of the training process of specialists in Family Guidance with their respective adaptations.