Listar Vol._26, 1 (2022) por fecha de publicación

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Percepción valorativa de los estudiantes sobre la calidad del aprendizaje en sus estudios

Villa, Aurelio; Galindo-Domínguez, Héctor; Loaiza, María Isabel; Andrade, Paola (2022)
Lagunas en la formación inicial docente en investigación educativa: un estudio de caso

Palencia Salas, Viviana; Villagrá Sobrino, Sara; Rubia Avi, Bartolomé (2022)
Effects of co-teaching on clil teacher trainees’ collaborative competence

Custodio Espinar, Magdalena; López Hernández, Alfonso; Buckingham, Lyndsay R. (2022)
Efectos de los tipos de feedback entre iguales en los trabajos escritos

Cano García, Elena; Pons Seguí, Laura; Fernández-Ferrer, Maite (2022)
La percepción de los estudiantes de magisterio sobre las altas capacidades

Guillén Ubico, Ana; Liesa Orús, Marta; Latorre Cosculluela, Cecilia (2022)
Escala de actitudes hacia la estadística descriptiva y su enseñanza para profesores de matemáticas

Ruz, Felipe; Molina Portillo, Elena; Contreras García, José Miguel (2022)
Análisis perceptual de la identidad profesional docente en estudiantes de educación infantil

Pinto-Santos, Alba Ruth; Cortés-Peña, Omar; Santos-Pinto, Yorli (2022)
Del abandono a la permanencia. Estudio desde la Teoría General de Sistemas

Sañudo Guerra, Lya (2022)
Documentación pedagógica y formación inicial: mover, remover y conmover el conocimiento práctico docente

Maldonado-Ruiz, Gonzalo; Soto Gómez, Encarnación (2022)
Contar las ciencias: una práctica interdisciplinar en la formación inicial del profesorado de educación primaria bilingüe

Alcántara Manzanares, Jorge; Aguilar-Cubillo, Sara; Vara López, Alicia (2022)
Percepción de docentes y directivos escolares sobre el acompañamiento pedagógico en aula

Aravena Kenigs, Omar Andrés; Montanero Fernández, Manuel; Mellado Hernández, María Elena (2022)
Análisis factorial sobre la formación creativa recibida en estudiantes universitarios

Ramón-Verdú, Alfredo José; Villalba-Gómez, José Victor; Boj-Pérez, Laura (2022)
Modelo para la construcción de un sistema de categorías a partir de la dialogicidad

Salmerón Vílchez, Purificación; Sebastián-García, Ana (2022)
Tiempo e historia en Educación Primaria en España: Análisis de la legislación educativa estatal y autonómica

Arias Ferrer, Laura; Egea Vivancos, Alejandro (2022-03-24)
Modelos didácticos en matemáticas: relación e influencia en el rendimiento académico

Rodríguez García, Alejandro; Arias Gago, Ana Rosa (2022-03-24)
Formación de la competencia mediación de conflictos familiares en especialistas de orientación familiar

Guillén Menéndez, Gilberto Antonio; Alonso Betancourt, Luis Aníbal; Tejeda Díaz, Rafael; Cedeño Marcillo, Gardenia Edith (2022-03-24)
La concepción del patrimonio en el profesorado en formación de Educación Infantil

Moreno Vera, Juan Ramón; López Fernández, José Antonio; Ponsoda López de Atalaya, Santiago (2022-03-24)
El periodo de adaptación en Educación Infantil a un familiar. Una investigación narrativa

Amar, Victor (2022-03-24)
Construcción de la identidad profesional docente: una revisión de la literatura

Pérez Gracia, Elisa; Serrano Rodríguez, Rocío; Pontes Pedrajas, Alfonso (2022-03-24)
Oportunidades de aprendizaje en programas de formación inicial docente para el aseguramiento de la calidad educativa

Vega Godoy, Andrea Jacqueline (2022-03-24)