Listar Porta Linguarum, Nº22, junio 2014 por fecha de publicación

Mostrando ítems 1-20 de 25

El uso del juego dramático en el aula de español como lengua extranjera

Boquete Martín, Gabino (2014-06)
La influencia del tipo de tarea en la fluidez y la exactitud léxica de la producción escrita de aprendientes griegos de español como lengua extranjera

Palapanidi, Kiriakí; Mavrou, Irini (2014-06)
Analysing Spanish Learners’ Beliefs about EFL Learning

Martínez Agudo, Juan de Dios (2014-06)
Reseña: "Spanish Idioms in Practice: Understanding Language and Culture. J. Muñoz- Basols, Y. Pérez-Sinusía and Marianne David (2014). Routledge: London and New York

Díaz Bravo, Rocío (2014-06)
The Importance of ‘Teacher Talk’ in Teaching EFL Writing

Kiasi, Mohammad Aghajanzadeh; Hemmati, Fatemeh (2014-06)
Descriptores relacionados con el uso de recursos estilísticos para la enseñanza del español como lengua extranjera: aportaciones de una investigación en el baccalauréat francés

Rienda Polo, José (2014-06)
Reseñas: "La Educación Bilingüe en Andalucía: Análisis, experiencias y propuestas. María Elvira Barrios Espinosa (Ed.). Editorial GEU (2010)"

Carrillo López, María José (2014-06)
Reseña: "From Life to Text: Building Linguistic and Cultural Identity. Lorenzo-Modia, María Jesús and Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.) (2012). Piła: PWZ im. Stanisława Staszica w Piła"

Pérez Gómez, Verónica (2014-06)
Reseña: "La subtitulación en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Noa Talaván Zanón (2013). Barcelona: Octaedro"

García Laborda, Jesús (2014-06)
The Development of FL Teachers’ Professional Identity through the Production of Narratives

Pérez Valverde, María Cristina; Ruiz Cecilia, Raúl (2014-06)
Porta Linguarum: índice e introducción

Porta Linguarum (2014-06)
The Effectiveness of Error Analysis in Translation Classes. A Pilot Study

Presada, Diana; Badea, Mihaela (2014-06)
A Case Study on Teachers’ Insights into Their Students’ Language and Cognition Development Through the Andalusian CLIL Programme

Méndez García, María del Carmen (2014-06)
Pushed Output and Noticing in a Dictogloss: Task Implementation in the CLIL Classroom

Basterrechea, María; García Mayo, María del Pilar; Leeser, Michael J (2014-06)
El choque intracultural en español. Perspectivas desde la formación de profesores de E/LE

Hernández Muñoz, Natividad (2014-06)
Digital Storytelling and Multimodal Literacy in Education

Gregori-Signes, Carmen (2014-06)
Developing and Evaluating Self Assessment Reading Competence Descriptors for the European Language Portfolio

Pierce, Joana; Durán, Pilar (2014-06)
Análisis de habilidades de lectoescritura y de hábitos de estudio en inglés como L2

Muñoz Luna, Rosa; Tailllefer de Haya, Lidia (2014-06)
Teaching Speaking: an Exploratory Study in Two Academic Contexts

Alonso Alonso, Rosa (2014-06)
Recursos y obstáculos que afectan a los estudiantes de inglés en las escuelas secundarias norteamericanas

Fernández Hawrylak, María; Wassell, Beth A; LaVan, Sarah-Kate (2014-06)