El tratamiento de la igualdad de género en los centros educativos de educación infantil y primaria de Ceuta

Abstract

La meta de este estudio de tesis es ofrecer al profesorado y a quienes trabajan por y para la escuela una herramienta de análisis que facilite la tarea de valorar en qué medida los planes y proyectos que implementan –o, al menos, que quedan reflejados blanco sobre negro en la documentación institucional de carácter obligatorio– contienen elementos coeducativos que sirvan para fomentar una igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.