Validez del potencial de aprendizaje para predecir el ajuste educativo de niños preescolares pertenecientes a diversos contextos culturales: un estudio longitudinal
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemAutor
Mata Sierra, SaraEditorial
Universidad de Granada
Director
Calero García, María DoloresDepartamento
Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento PsicológicoMateria
Aprendizaje Educación infantil Pedagogía Emigración e inmigración España Política educativa
Materia UDC
159.9 61
Fecha
2014Fecha lectura
2014-05-05Referencia bibliográfica
Mata Sierra, S. Validez del potencial de aprendizaje para predecir el ajuste educativo de niños preescolares pertenecientes a diversos contextos culturales: un estudio longitudinal. Granada: Universidad de Granada, 2014. 193 p. [http://hdl.handle.net/10481/34743]