Construyendo diferencias desde las retóricas de la igualdad: el caso del alumnado denominado latinoamericano en la etapa de la Educación Secuandaria Obligatoria

Rubio Gómez, María

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Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/10481/29440

ISBN: 9788490286012

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Editorial

Universidad de Granada

Director

García Castaño, Francisco Javier; Olmos Alcaraz, Antonia

Departamento

Universidad de Granada. Departamento de Antropología Social

Materia

Pedagogía

Educación

Educación Secundaria

América Latina

Emigración e inmigración

Latinoamericanos

Materia UDC

37.015

5801

Fecha

2013

Fecha lectura

2013-03-04

Referencia bibliográfica

Rubio Gómez, M. Construyendo diferencias desde las retóricas de la igualdad: el caso del alumnado denominado latinoamericano en la etapa de la Educación Secuandaria Obligatoria. Granada: Universidad de Granada, 2013. 479 p. [http://hdl.handle.net/10481/29440]

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Tesis Univ. Granada. Departamento de Antropología Social; Este trabajo ha sido financiado parcialmente a través de los siguientes proyectos: "Multiculturalidad e integración de población inmigrante extranjera en las escuelas andaluzas" Proyecto de excelencia de la Junta de Andalucía, "Integración de escolares denominados "inmigrantes": relaciones entre el éxito-fracaso escolar y las relaciones familia-escuela" Plan Nacional I+D+i 2007, "Éxitos y fracasos escolares. Trayectorias socioculturales de inmigrantes extranjeros y escolares autóctonos en el sistema educativo andaluz" Plan Nacional I+D+i 2010.

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