@misc{10481/29440,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/10481/29440},
organization = {Tesis Univ. Granada. Departamento de Antropología Social},
organization = {Este trabajo ha sido financiado parcialmente a través de los siguientes proyectos: "Multiculturalidad e integración de población inmigrante extranjera en las escuelas andaluzas" Proyecto de excelencia de la Junta de Andalucía, "Integración de escolares denominados "inmigrantes": relaciones entre el éxito-fracaso escolar y las relaciones familia-escuela" Plan Nacional I+D+i 2007, "Éxitos y fracasos escolares. Trayectorias socioculturales de inmigrantes extranjeros y escolares autóctonos en el sistema educativo andaluz" Plan Nacional I+D+i 2010.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Pedagogía},
keywords = {Educación},
keywords = {Educación Secundaria},
keywords = {América Latina},
keywords = {Emigración e inmigración},
keywords = {Latinoamericanos},
title = {Construyendo diferencias desde las retóricas de la igualdad: el caso del alumnado denominado latinoamericano en la etapa de la Educación Secuandaria Obligatoria},
author = {Rubio Gómez, María},
}