Diseño y evaluación de un programa de intervención didáctica para alumnado de educación infantil y primaria con trastorno fonológico

Gómez Pérez, Isabel Angustias

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Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/10481/23989

ISBN: 9788490283653

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Editorial

Universidad de Granada

Director

Gallego Ortega, José Luis

Departamento

Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Materia

Educación infantil

Educación primaria

Logopedia

Trastornos del lenguaje

Trastornos del habla en niños

Materia UDC

159.94

371.13

5803

Fecha

2013

Fecha lectura

2012-09-28

Referencia bibliográfica

Gómez Pérez, I.A. Diseño y evaluación de un programa de intervención didáctica para alumnado de educación infantil y primaria con trastorno fonológico. Granada: Universidad de Granada, 2013. 779 p. [http://hdl.handle.net/10481/23989]

Patrocinador

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Resumen

En el retraso general del desarollo del lenguaje, se desarrolló una investigación cuyo objetivo fue comprobar la eficacia de un programa de intervención lingüística en una muestra de sujetos con trastorno fonológico. En un diseño cuasiexperimental pretest - postest se demostró que el grupo experimental aventajó al grupo control en todas las variables.

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