Teacher efficacy scale for classroom diversity (TESCD): a validation study

Kitsantas, Anastasia

dc.contributor.author	Kitsantas, Anastasia
dc.date.accessioned	2013-01-14T13:07:18Z
dc.date.available	2013-01-14T13:07:18Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Kitsantas, A. Teacher efficacy scale for classroom diversity (TESCD): a validation study. Profesorado, 16(1): 35-44 (2012). [http://hdl.handle.net/10481/23014]	es
dc.identifier.issn	ISSN 1138-414X (edición papel)
dc.identifier.issn	ISSN 1989-639X (edición electrónica)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/23014
dc.description.abstract	The purpose of the present study was to validate the Teacher Efficacy Scale for Classroom Diversity (TESCD). This scale was developed to measure preservice teachers’ self-efficacy beliefs in their capability to teach students from diverse backgrounds. Four hundred and seventeen (N=417) preservice teachers participated in the study. Data analyses revealed that overall the TESCD has a good construct and concurrent validity and reliability. Recommendations are made for using this scale to examine preservice teachers’ efficacy beliefs in teaching diverse student populations.	es
dc.description.abstract	El propósito del presente estudio fue validar la escala de la eficacia del profesor de la Diversidad en el aula. Esta escala fue desarrollada para medir futuros docentes sus creencias de autoeficacia para enseñar a estudiantes de diversas procedencias. Cuatrocientos diecisiete (N = 417) futuros docentes participaron en el estudio. El análisis de datos reveló que, en general, la TESCD tiene una buena validez de constructo y concurrente y fiabilidad. Se hacen recomendaciones para el uso de esta escala para examinar en futuros docentes sus creencias de eficacia respecto a la enseñanza de distintas poblaciones estudiantiles.	es
dc.description.sponsorship	Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.	es
dc.language.iso	eng	es
dc.publisher	Universidad de Granada	es
dc.relation.ispartofseries	rev161ART3en;161
dc.rights	Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Self-efficacy	es
dc.subject	Teacher efficacy Scale	es
dc.subject	Diverse student populations	es
dc.subject	Creencias de autoeficacia	es
dc.subject	Escala de eficacia docente	es
dc.subject	Diversidad de poblaciones estudiantiles	es
dc.title	Teacher efficacy scale for classroom diversity (TESCD): a validation study	es
dc.title.alternative	Escala de eficacia del profesorado de la diversidad en el aula (TESCD): un estudio de validación	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es

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Nombre:: rev161ART3en.pdf
Tamaño:: 146.3Kb
Formato:: PDF

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Vol. 16,1 (2012)

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