Exposure to employment training and guidance among university students

Abstract

For students in Ceuta transitioning to working life, it is essential to establish optimal educa tional and professional itineraries to meet the needs of their geopolitically transnational context and their vulnerable situation. The objective of this study is to describe the univer sity profile of students studying for degrees in Ceuta and their experience of training and vocational guidance courses. The study uses a descriptive and cross-sectional design. A total of 210 students studying for different undergraduate degrees in Ceuta were selected through stratified random sampling, with the aim of determining which student profiles have experi ence of training and vocational guidance, and to develop a regression model for this purpose. To collect data, a questionnaire was developed to assess student experiences of training and career guidance courses. The results reveal that students taking degrees in Education report more experience of training and career guidance courses than those studying for Nursing or Business Administration and Management. Likewise, the regression model proved to be valid, predicting 87.1% of cases and explaining between 0.480 and 0.645 of the dependent vari able, showing that students with a tendency to take training and career guidance courses are those enrolled in the first years of their degrees and coming from a Baccalaureate background.

Per a la transició a la vida activa de l’estudiant universitari de Ceuta es fa imprescindible establir itineraris educatius i professionals òptims per donar resposta al context geopolític transnacional i, per tant, al seu entorn vulnerable. Aquest estudi té com a objectiu descriu re el perfil universitari dels graus ceutís i la relació que s’estableix amb l’adhesió de l’alumnat a matèries de formació i orientació laboral. En aquest estudi, amb un disseny descriptiu i de tall transversal, van participar-hi 210 estudiants matriculats en els diferents graus uni versitaris de Ceuta, que es van seleccionar mitjançant un mostratge aleatori estratificat. La finalitat era determinar quin perfil d’estudiant tendeix a crear-se en matèria de formació i orientació laboral i per fer-ho es va establir un model de regressió. Per a la recollida de dades es va elaborar un qüestionari per avaluar l’adherència de l’alumnat a matèries de formació i orientació laboral. Els resultats revelen que els estudiants de titulacions educatives mani festen una adhesió més gran que els procedents d’Infermeria o Administració i Direcció d’Empreses. Així mateix, el model de regressió va resultar ser vàlid i va mostrar que l’alum nat amb tendència a adherir-se a matèries de formació i orientació laboral és el matriculat als primers cursos de les titulacions i prové d’un itinerari de Batxillerat.

Para la transición a la vida activa del estudiante universitario de Ceuta se hace imprescindi ble establecer itinerarios educativos y profesionales óptimos para dar respuesta a su contex to geopolítico transnacional y, por ende, a su entorno vulnerable. Este estudio tiene como objetivo describir el perfil universitario de los grados ceutís y la relación que se establece con la adhesión del alumnado a materias de formación y orientación laboral. En este estudio, con un diseño descriptivo y de corte transversal, participaron 210 estudiantes matriculados en los diferentes grados universitarios de Ceuta, que se seleccionaron mediante un muestreo aleatorio estratificado. La finalidad era determinar qué perfil de estudiante tiende a crearse en materia de formación y orientación laboral y para ello se estableció un modelo de regre sión. Para la recogida de datos se elaboró un cuestionario para evaluar la adherencia del alumnado a materias de formación y orientación laboral. Los resultados revelan que los estudiantes de titulaciones educativas manifiestan una mayor adhesión que los procedentes de Enfermería o Administración y Dirección de Empresas. Asimismo, el modelo de regresión resultó ser válido y mostró que el alumnado con tendencia a adherirse a materias de forma ción y orientación laboral es el matriculado en los primeros cursos de las titulaciones y pro viene de un itinerario de Bachillerato.