@misc{10481/112051,
year = {2026},
month = {2},
url = {https://hdl.handle.net/10481/112051},
abstract = {For students in Ceuta transitioning to working life, it is essential to establish optimal educa
tional and professional itineraries to meet the needs of their geopolitically transnational 
context and their vulnerable situation. The objective of this study is to describe the univer
sity profile of students studying for degrees in Ceuta and their experience of training and 
vocational guidance courses. The study uses a descriptive and cross-sectional design. A total 
of 210 students studying for different undergraduate degrees in Ceuta were selected through 
stratified random sampling, with the aim of determining which student profiles have experi
ence of training and vocational guidance, and to develop a regression model for this purpose. 
To collect data, a questionnaire was developed to assess student experiences of training and 
career guidance courses. The results reveal that students taking degrees in Education report 
more experience of training and career guidance courses than those studying for Nursing or 
Business Administration and Management. Likewise, the regression model proved to be valid, 
predicting 87.1% of cases and explaining between 0.480 and 0.645 of the dependent vari
able, showing that students with a tendency to take training and career guidance courses are 
those enrolled in the first years of their degrees and coming from a Baccalaureate background.},
abstract = {Per a la transició a la vida activa de l’estudiant universitari de Ceuta es fa imprescindible 
establir itineraris educatius i professionals òptims per donar resposta al context geopolític 
transnacional i, per tant, al seu entorn vulnerable. Aquest estudi té com a objectiu descriu
re el perfil universitari dels graus ceutís i la relació que s’estableix amb l’adhesió de l’alumnat 
a matèries de formació i orientació laboral. En aquest estudi, amb un disseny descriptiu i 
de tall transversal, van participar-hi 210 estudiants matriculats en els diferents graus uni
versitaris de Ceuta, que es van seleccionar mitjançant un mostratge aleatori estratificat. La 
finalitat era determinar quin perfil d’estudiant tendeix a crear-se en matèria de formació i 
orientació laboral i per fer-ho es va establir un model de regressió. Per a la recollida de dades 
es va elaborar un qüestionari per avaluar l’adherència de l’alumnat a matèries de formació 
i orientació laboral. Els resultats revelen que els estudiants de titulacions educatives mani
festen una adhesió més gran que els procedents d’Infermeria o Administració i Direcció 
d’Empreses. Així mateix, el model de regressió va resultar ser vàlid i va mostrar que l’alum
nat amb tendència a adherir-se a matèries de formació i orientació laboral és el matriculat 
als primers cursos de les titulacions i prové d’un itinerari de Batxillerat.},
abstract = {Para la transición a la vida activa del estudiante universitario de Ceuta se hace imprescindi
ble establecer itinerarios educativos y profesionales óptimos para dar respuesta a su contex
to geopolítico transnacional y, por ende, a su entorno vulnerable. Este estudio tiene como 
objetivo describir el perfil universitario de los grados ceutís y la relación que se establece con 
la adhesión del alumnado a materias de formación y orientación laboral. En este estudio, 
con un diseño descriptivo y de corte transversal, participaron 210 estudiantes matriculados 
en los diferentes grados universitarios de Ceuta, que se seleccionaron mediante un muestreo 
aleatorio estratificado. La finalidad era determinar qué perfil de estudiante tiende a crearse 
en materia de formación y orientación laboral y para ello se estableció un modelo de regre
sión. Para la recogida de datos se elaboró un cuestionario para evaluar la adherencia del 
alumnado a materias de formación y orientación laboral. Los resultados revelan que los 
estudiantes de titulaciones educativas manifiestan una mayor adhesión que los procedentes 
de Enfermería o Administración y Dirección de Empresas. Asimismo, el modelo de regresión 
resultó ser válido y mostró que el alumnado con tendencia a adherirse a materias de forma
ción y orientación laboral es el matriculado en los primeros cursos de las titulaciones y pro
viene de un itinerario de Bachillerato.},
publisher = {Universitat Autònoma de Barcelona},
keywords = {Higher Education},
keywords = {Vulnerable environments},
keywords = {Socio-educational factors},
keywords = {Educació superior},
keywords = {Entorns vulnerables},
keywords = {Factors socioeducatius},
keywords = {Educación superior},
keywords = {Entornos vulnerables},
keywords = {Factores socioeducativos},
title = {Exposure to employment training and guidance  among university students},
doi = {10.5565/rev/educar.2137},
author = {Sánchez Bolívar, Lionel and Martínez Martínez, Asunción and González Valero, Gabriel and Zurita Ortega, Félix and Ortega Martín, José Luis},
}