Creando juntos: El proceso artístico grupal como catalizador de la creatividad y del encuentro con el otro.

Abstract

Frente al creciente individualismo y materialismo de las sociedades contemporáneas, diversos ámbitos del mundo del arte están experimentando, en las últimas décadas, el denominado “giro social”, liderado por artistas con un firme compromiso con la dimensión humana y relacional. Esta investigación ahonda en la transición del espectador pasivo hacia un rol de co-creador activo, analizando el potencial del arte participativo para generar espacios alternativos de creación donde prime el encuentro con el otro. A través de una experiencia de happening colaborativo, el estudio reflexiona sobre cómo los procesos artísticos compartidos actúan como catalizadores de la creatividad y de la conexión entre iguales. Desde una perspectiva metodológica cualitativa, que hibrida el Estudio de Caso con la Investigación Educativa Basada en las Artes, se analiza la acción mediante cuestionarios y el estudio de narrativas visuales (fotografía, vídeo y dibujos realizados por los propios participantes tras la experiencia). Los resultados evidencian que, a través de esta experiencia relacional, se accede a estados de “flow” y se reconecta con una dimensión ancestral y lúdica. El trabajo concluye reivindicando la necesidad urgente de tender puentes entre personas a través de prácticas artísticas colaborativas, abogando por la creación grupal como herramienta generadora de nuevos espacios de convivencia y cohesión social.

In the face of the growing individualism and materialism of contemporary societies, various spheres of the art world have experienced, over recent decades, what is known as the "social turn", led by artists deeply committed to the human and relational dimension. This research delves into the transition from the passive spectator to the role of active co-creator, analysing the potential of participatory art to generate alternative creative spaces where the encounter with the "other" prevails. Through a collaborative happening experience, the study reflects on how shared artistic processes act as catalysts for creativity and connection between peers. From a qualitative methodological perspective, which hybridises Case Studies with Arts-Based Educational Research (ABER), the action is analysed through questionnaires and the study of visual narratives (photography, video, and drawings created by the participants themselves following the experience). The results demonstrate that, through this relational experience, states of "flow" are accessed, and a connection is re-established with an ancestral and playful dimension. The paper concludes by vindicating the urgent need to build bridges between people through collaborative artistic practices, advocating for group creation as a tool for generating new spaces of coexistence and social cohesion.