El patrimonio arqueológico del Campus de Cartuja como recurso para la Educación Patrimonial en contextos formales y no formales.

Abstract

El patrimonio mueble e inmueble como portador de información, significado y valor adquiere una dimensión simbólica, histórica y cultural que se evidencia desde uno de los campos de investigación con mayores posibilidades en el terreno educativo, el patrimonio arqueológico. A lo largo de estas líneas abordaremos las posibilidades que ofrece el Campus Universitario de Cartuja (Granada) como recurso educativo, en el que se implementan diferentes metodologías educativas y acciones impulsadas a partir de proyectos de innovación y de investigación, dando como resultado ejemplos de buenas prácticas docentes, recursos educativos y participación en eventos científicos, que impulsan un espíritu participativo que alcanza una dimensión social a través de la cooperación institucional, el voluntariado de la Facultad de Ciencias de la Educación y el propio valor de los Bienes Culturales que implica el triángulo que conforman los bienes, los valores y las personas. Nuestro objetivo es mostrar cómo los patrimonios, muebles e inmuebles, no son meros receptáculos de información sino agentes activos que contribuyen a generar experiencias, emociones y aprendizajes desde la perspectiva de la educación formal y no formal.