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Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español

dc.contributor.authorGiadas Álvarez, Pablo
dc.contributor.authorPascual Martín, María Isabel
dc.contributor.authorMuñiz Rodríguez, Laura
dc.contributor.authorRodríguez Muñiz, Luis José
dc.contributor.authorContreras González, Luis Carlos
dc.date.accessioned2025-02-17T07:48:45Z
dc.date.available2025-02-17T07:48:45Z
dc.date.issued2024-12-19
dc.identifier.citationGiadas, P., Pascual, M. I., Muñiz-Rodríguez, L., Rodríguez-Muñiz, L. J. y Contreras, L. C. (2024). Perfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario español. PNA, 18(5), 439-466. https://doi.org/10.30827/pna.v18i5.29287es_ES
dc.identifier.issn1887-3989
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/102375
dc.description.abstractPresentamos los resultados de un estudio exploratorio cuantitativo sobre formadores de profesorado de matemáticas en 26 universidades españolas. El objetivo es identificar distintos perfiles desde la perspectiva de su formación inicial y de posgrado y su experiencia docente, tanto dentro como fuera del ámbito universitario, así como su edad y género. Los resultados arrojan la existencia de cinco perfiles profesionales basados en la trayectoria formativa, y cada uno de ellos es descrito y relacionado con la experiencia docente del formador. Además, se señalan conjeturas relativas a cuestiones de género.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Granadaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectContexto españoles_ES
dc.subjectFormadores de profesoreses_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.titlePerfiles de formadores de profesorado de matemáticas en el contexto universitario españoles_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.identifier.doi10.30827/pna.v18i5.29287
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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PNA_29287_final.pdf
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