De las calculadoras a ChatGPT: reflexiones sobre los desafíos que plantea la IA en la formación universitaria
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemMateria
Aplicaciones de inteligencia artificial Enseñanza universitaria Inteligencia artificial Información y documentación
Fecha
2024Referencia bibliográfica
Morales-del-Castillo, J. M. (2024). De las calculadoras a ChatGPT: reflexiones sobre los desafíos que plantea la IA en la formación universitaria. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 39, 128, pp. 183-189
Resumen
La irrupción de las aplicaciones basadas en inteligencia artificial supone un
desafío para la docencia. En este trabajo se hacen una serie de reflexiones sobre el
impacto que estas tecnologías en la formación universitaria, sus ventajas, inconve-
nientes y los retos a corto plazo que están planteando a la comunidad de docentes
y al propio alumnado. The emergence of artificial intelligence-based applications poses a cha-
llenge for teaching. This paper presents a series of reflections on the impact these
technologies have on university education, their advantages, disadvantages, and
the short-term challenges they pose to the teaching community and the students
themselves.