De las calculadoras a ChatGPT: reflexiones sobre los desafíos que plantea la IA en la formación universitaria

Abstract

La irrupción de las aplicaciones basadas en inteligencia artificial supone un desafío para la docencia. En este trabajo se hacen una serie de reflexiones sobre el impacto que estas tecnologías en la formación universitaria, sus ventajas, inconve- nientes y los retos a corto plazo que están planteando a la comunidad de docentes y al propio alumnado.

The emergence of artificial intelligence-based applications poses a cha- llenge for teaching. This paper presents a series of reflections on the impact these technologies have on university education, their advantages, disadvantages, and the short-term challenges they pose to the teaching community and the students themselves.