Innovar con perspectiva de género en los Grados de Ciencias Sociales. La experiencia en la Universidad de Jaén
Identificadores
URI: https://hdl.handle.net/10481/101543Metadatos
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Universidad de Jaén
Fecha
2019Referencia bibliográfica
Blázquez Vilaplana, Belén y Alarcón González, Francisco Javier (2019). Innovar con perspectiva de género en los Grados en Ciencias Sociales. La experiencia en la Universidad de Jaén. Revista de Estudios Empresariales, Segunda Época. Vol. 1 nº 2 (2019), Pp. 7-24.
Resumen
El trabajo parte de la reflexión realizada a partir de varios proyectos de innovación docente y de un curso de formación docente, ambos bajo la óptica de la perspectiva de género en la Universidad de Jaén. A partir de la contextualización de la perspectiva de género en la normativa legal y universitaria, se introduce el concepto y su aplicación a la docencia universitaria. Esto supone someter a reflexión y reorganización los contenidos, la metodología y actividades, el sistema de evaluación y las fuentes de referencia. Se establecen una serie de acciones docentes para incorporar la perspectiva de género con el objetivo de contribuir a cambiar las percepciones de los estudiantes y provocar una mayor concienciación y sensibilización a la igualdad