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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/46295

Title: Trabajar las emociones primarias en niños autistas mediante cuentos
Authors: Lucas Ruiz, Irene
Issue Date: 10-May-2017
Submitted Date: Jun-2016
Abstract: Vivimos en un mundo completamente emocional, en el que las emociones influyen en la formación de la personalidad de los niños y en su interacción con el entorno. Los niños autistas se caracterizan por una falta de habilidad emocional, por lo que es imprescindible trabajar ese ámbito con ellos. El cuento es un recurso pedagógico muy significativo para trabajar este ámbito en los niños, ya que gracias a estos los niños pueden vivir las vidas de los personajes, y ver reflejadas sus propias emociones en estos. El presente trabajo profundiza sobre estas necesidades emocionales en los niños autistas y redacta un programa de intervención para trabajar cuatro emociones primarias a través de los cuentos.
We live in a world completely emotional, in which emotions have a strong influence in children’s emotional formation and their interaction with the environment. Children with autism are characterized by the lack of emotional ability which is the reason why it is essential working in that scope with them. The tale is a pedagogical resource for working this scope in children, as thanks to this, children can experience the characters’ life and see their own lives reflected on them. This work deepens about these emotional needs in children with autism and draws up an intervention program for working four primary emotions through tales.
Sponsorship: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no Bilingüe
Keywords: Autismo
Niños
Emociones
Cuentos
Intervención
Autism
Children
Emotions
Tales
Intervention
URI: http://hdl.handle.net/10481/46295
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Appears in Collections:PFG - Facultad de Ciencias de la Educación

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