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Vol._19, 1 (2015) >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/36115

Title: La Educación Literaria: una oportunidad de aprendizaje-servicio para la formación integral del futuro maestro
Other Titles: Literary education: a service learning opportunity for the integral formation of future teachers
Authors: Martín del Pozo, María Ángeles
Rascón Estébanez, Débora
Issue Date: 2015
Abstract: Este artículo presenta varias actividades llevadas a cabo en la asignatura de Literatura Infantil (4º curso del Grado de Maestro en Educación Primaria). Todas ellas siguen la metodología del aprendizaje servicio. Estas actividades tienen como primera fundamentación teórica el enfoque vigente de enseñanza de literatura: la educación literaria. Un segundo grupo de factores en su fundamentación radica en el concepto de persona y pretende contribuir a la formación integral del futuro docente
This article describes some activities conducted in the subject Children´s literature (4th year of Primary Education Teacher Degree). They all follow the Service Learning methodology. The main theoretical foundation of these activities is the current approach for teaching literature: literary education. A second group of foundations is rooted in the concept of person and intends to contribute to the integral formation of the future teacher
Sponsorship: Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada
Publisher: Universidad de Granada
Series/Report no.: rev191ART16;
Keywords: Aprendizaje servicio
Educación superior
Educación literaria
Formación integral
Service learning
Higher education
Literary education
Integral formation
URI: http://hdl.handle.net/10481/36115
ISSN: 1138-414X
1989-639X
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Martín del Pozo, M.A.; Rascón Estébanez, D. La Educación Literaria: una oportunidad de aprendizaje-servicio para la formación integral del futuro maestro. Profesorado, 19(1): 350-360 (2015). [http://hdl.handle.net/10481/36115]
Appears in Collections:Vol._19, 1 (2015)

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