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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/27747

Title: TDAH y su relación con la motivación en el contexto educativo
Authors: Gómez Díaz, Isabel C.
Morán Alvarado, Verónica
Pereda Moral, Macarena
Pazos Moreno, Eloisa
Issue Date: 2013
Abstract: Puesto que el objetivo de este trabajo es conocer la influencia de la motivación en los sujetos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), se ha revisado la conceptualización del trastorno en la historia y su relación con la motivación, para determinar si tras el déficit atencional subyacen problemas motivacionales. El artículo señala las variables o factores más relevantes en el desarrollo del trastorno, éstas pueden ser genéticas, psicobiológicas y ambientales, desde una perspectiva más general. Tras analizar tanto la etiología del término como las variables que determinan el trastorno y la posible relación motivacional, se proponen una serie de estrategias educativas para fomentar el rendimiento académico de niños con TDAH. En definitiva, este trabajo manifiesta una posible relación directa entre atención y motivación, lo que marcará el desarrollo curricular de los alumnos en el contexto educativo.
Sponsorship: Proyecto de Innovación Docente ReiDoCrea. Departamento de Psicología Social. Universidad de Granada.
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: Atención
Aprendizaje activo
Motivación
Estrategias educativas
URI: http://hdl.handle.net/10481/27747
ISSN: 2254-5883
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Gómez Díaz, I.C.; et al. TDAH y su relación con la motivación en el contexto educativo. Reidocrea, 2: 100-105 (2013). [http://hdl.handle.net/10481/27747]
Appears in Collections:ReiDocrea, 2 (2013)

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