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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/23486

Title: Le seconde generazioni in PISA 2006: un approccio comparativo ai risultati in Svezia, Svizzera, Spagna e Italia
Other Titles: La segunda generación en PISA 2006 : un enfoque comparado con los resultados en Suecia, Suiza, España e Italia
Authors: Gambellin, Barbara
Direction: Luzón Trujillo, Antonio
Palomba, Donatella
Collaborator: Universidad de Granada. Departamento de Pedagogía
Issue Date: 2013
Submitted Date: 10-May-2012
Abstract: Este trabajo se desarrolla en el marco de la educación intercultural y el interés por las cuestiones generales que definen el actual debate dentro de la educación y de la literatura de investigación sobre a los resultados escolares de los hijos de los alumnos inmigrantes (de segunda generación) respecto a la investigación en política, científica o estrictamete pedagógica o bien dentro de los diferentes discursos con los que se viene abordando este tema. El estudio comparado de los resultados de los hijos de los inmigrantes en Suecia, Suiza, España e Italia se ha hecho a través del Informe PISA 2006 de la OCDE, cuya resonancia en las escuelas y en los sistemas educativos nacionales es cada vez mayor. Este trabajo ha elecido la Educación Comparada como ámbito en el que se desarrolla el enfoque comparado dentro del marco teórico del Nuevo Pensamiento (Cowen, 2009, Larsen, 2010) y el paradigma de la Teoría de la Complejidad en la investigación educativa (Morrison, 2002).
Sponsorship: Tesis Univ. Granada. Departamento de Pedagogía.
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: Educación comparada
Generación
Pisa (Italia)
Suecia
Suiza
España
Italia
UDC: 37.017
37.013
5802
URI: http://hdl.handle.net/10481/23486
ISBN: 9788490282618
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Gambellin, Barbara. Le seconde generazioni in PISA 2006: un approccio comparativo ai risultati in Svezia, Svizzera, Spagna e Italia. Granada : Universidad de Granada, 2013. 823 p. [http://hdl.handle.net/10481/23486]
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