Construcción de un instrumento para el análisis competencial en TIC de futuros docentes
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URI: https://hdl.handle.net/10481/99569Metadatos
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Tirant Humanidades
Materia
Futuros docentes Competencias digitales Formación inicial del profesorado Diseño de cuestionarios Student teachers Digital skills Initial teacher training Design of questionnaires
Fecha
2025-01Referencia bibliográfica
Latorre, M.J. y Tnibar, Ch. (2025). Construcción de un instrumento para el análisis competencial en TIC de futuros docentes. En F.J. Blanco (Coord.), La divulgación científica como motor del progreso social (pp. 39-51). Tirana Humanidades.
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La obra se encuadra dentro del proyecto "Open Researchers 22-23" (HORIZON-MSCA-2022-CITIZENS-01) y ha sido financiada a través del convenio de colaboración entre la Consejería de Educación y Cultura de la Ciudad Autónoma de Ceuta y la Universidad de Granada para la realización de distintas acciones universitarias en el Campus de CeutaResumen
Con los nuevos tiempos de post-truth, marcados por la mediatización de las fake news, la exploración del nivel competencial de los futuros docentes, especialmente, en materia de seguridad digital, se convierte en uno de los indicadores preventivos clave para la formación de maestros en el ámbito de las TIC. Si bien su importancia es ampliamente reconocida, en la mayoría de los programas formativos la competencia en ciberseguridad se sitúa como una de las áreas más deficitarias por parte de los estudiantes de profesorado. El presente estudio, que se articula en dos bloques principales tanto de naturaleza teórica como empírica, pretende, por un lado, conocer y retratar el estado de esta cuestión, y por otro, diseñar un instrumento ad hoc para la recogida de datos, al que se calculará sus propiedades psicométricas.