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dc.contributor.authorSalas Velasco, Manuel 
dc.date.accessioned2024-09-25T12:07:36Z
dc.date.available2024-09-25T12:07:36Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationSalas-Velasco, M. (2022). Educación financiera, alfabetización financiera y resultados financieros. Panorama Social, 35, 41-53.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/95104
dc.description.abstractEl papel de la educación financiera es crucial, dada la creciente demanda de alfabetización financiera. Los responsables de la trasmisión de conocimientos financieros son tanto los centros escolares como otras instituciones públicas y privadas, los medios de comunicación e incluso la familia. Aunque aún se sabe relativamente poco sobre la efectividad de la educación financiera, los experimentos realizados en este campo en la última década corroboran su importancia y efectividad en cuanto al aumento de los conocimientos financieros, así como también su contribución a la mejora de los comportamientos y hábitos financieros.es_ES
dc.description.abstractWith the increasing need for financial literacy, the importance of financial education cannot be overstated. The media, families, schools, and other public and private organizations are in charge of disseminating financial knowledge. While the effectiveness of financial education is still largely unknown, studies conducted in the last ten years have provided evidence of its significance and efficacy in terms of raising financial literacy and enhancing financial habits and behaviors.es_ES
dc.description.sponsorshipFUNCASes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjecteducación financieraes_ES
dc.subjectfinancial educationes_ES
dc.subjectconocimientos financieroses_ES
dc.subjectfinancial knowledgees_ES
dc.subjectcomportamientos y hábitos financieroses_ES
dc.subjectfinancial habits and behaviorses_ES
dc.subjectalfabetización financieraes_ES
dc.subjectfinancial literacyes_ES
dc.titleEducación financiera, alfabetización financiera y resultados financieroses_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES


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