Sensory Integration Disorder in Children with Dyslexia

Abstract

The theory of sensory integration is used to explain the relationship between the brain and behavior, and to elucidate why an individual responds to sensory inputs in certain ways. Sensory integration problems lead to various academic difficulties. The current study aimed to identify sensory integration disorder in children with dyslexia. A case study methodology was employed, involving a sample of two cases (one male and one female) aged between 10 and 11 years. The Colored Progressive Matrices Test by Raven, prepared and standardized by Emad Ahmed Hassan Ali (2016), was used to measure IQ. The Holiday Test by SalehaGhaleb (1997) was used to identify dyslexia, and the Sensory Integration Scale for Children by (Elshoky, El-Tantawy, Taima) (2016) was employed to detect sensory integration disorder. The results of the study indicated the presence of a moderate degree of sensory integration disorder in children with dyslexia.

La théorie de l’intégration sensorielle est utilisée pour expliquer la relation entre le cerveau et le comportement, et pour élucider pourquoi un individu répond aux entrées sensorielles de certaines manières. Les problèmes d’intégration sensorielle conduisent à diverses difficultés académiques. La présente étude visait à identifier le trouble d’intégration sensorielle chez les enfants dyslexiques. Une méthodologie d’étude de cas a été utilisée, impliquant un échantillon de deux cas (un homme et une femme) âgés de 10 à 11 ans. Le test de matrices progressives colorées de Raven, préparé et normalisé par Emad Ahmed Hassan Ali (2016), a été utilisé pour mesurer le QI. Le test de vacances de SalehaGhaleb (1997) a été utilisé pour identifier la dyslexie, et l’échelle d’intégration sensorielle pour les enfants par (Elshoky, El-Tantawy, Taima) (2016) Le DST a été utilisé pour détecter les troubles de l’intégration sensorielle. Les résultats de l’étude ont indiqué la présence d’un degré modéré de trouble de l’intégration sensorielle chez les enfants atteints de dyslexie.