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dc.contributor.authorVillanueva Roa, Juan De Dios 
dc.contributor.authorCristóbal Hornillos, Rubén
dc.date.accessioned2024-06-04T07:35:04Z
dc.date.available2024-06-04T07:35:04Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationVillanueva Roa, Juan de Dios y Cristóbal Hornillos, Rubén (2023): Clichés literários como ponte pedagógica entre canções e textos literários. Revista Imaginar #69, julio 2023, ISSN 1646-6845, págs. 43–53, http://apecv.pt/revista/imaginar69.pdfes_ES
dc.identifier.issn1646-6845
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/92279
dc.description.abstractEste artigo analisa os clichés literários clássi - cos mais conhecidos da cultura ocidental, tais como tempus fugit, ubi sunt, vanitas vanitatis, contemptu mundi, carpe diem, collige virgo rosas, donna angelicata, descriptio puellae, beatus ille, secretum iter e amor post morten nas canções e videoclips dos últimos anos. Para o efeito, apresenta uma análise compa - rativa destes temas em cantores de rap, como Nach; música pop, como Macaco, Dani Martín ou Enrique Iglesias, e reggaeton, como Wisin e Ozuna; com obras de autores clássicos da Idade Média ao Barroco, como Jorge Manrique, Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz, Góngora e Quevedo. O obje - tivo desta análise é mais pedagógico do que filológico, especificamente para sensibilizar os jovens para a presença destes clichés literários em grande parte da música que ouvem e para os ligar à tradição literária de onde provêm. Para tal, partimos do material desenvolvido pelos autores como parte de um projeto de inovação da Universidade de Saragoçaes_ES
dc.language.isopores_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES
dc.subjectClichés literárioses_ES
dc.subjectRepetiçãoes_ES
dc.subjectObras clássicases_ES
dc.titleClichés literários como ponte pedagógica entre canções e textos literárioses_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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