Uso de las estrategias de afrontamiento en la adolescencia: un estudio preliminar de las diferencias de género

Abstract

Las estrategias de afrontamiento varían en función de la persona cuando esta tiene que enfrentarse a una situación potencial de estrés. Este estudio se centra en la variabilidad de las estrategias de afrontamiento implementadas por individuos ante situaciones potencialmente estresantes, poniendo especial énfasis en cómo el género puede influir en la utilización de dichas estrategias. Se realizó una investigación cuyo propósito fue examinar los niveles de uso de diversas estrategias de afrontamiento entre adolescentes y explorar las posibles discrepancias basadas en el género. Para lograr este objetivo, se utilizó la Escala de Afrontamiento para Niños (EAN) para evaluar a estudiantes adolescentes de una región específica de Italia. Los resultados indicaron que la estrategia de afrontamiento más comúnmente adoptada fue la evitación cognitiva, seguida de compartir el problema con otros. La evitación de conductas y mantener los problemas para uno mismo también fueron estrategias empleadas, mientras que la búsqueda activa de información y guía fue la menos utilizada. Los hallazgos de este estudio resaltan la importancia de considerar cuáles son las estrategias de afrontamiento más y menos adaptativas al desarrollar programas destinados a fomentar comportamientos proactivos durante la adolescencia.

Coping strategies vary depending on the individual when facing potential stressors. This study focuses on the variability of coping strategies implemented by individuals in potentially stressful situations, with a particular emphasis on how gender may influence the utilization of these strategies. An investigation was conducted to examine the levels of use of various coping strategies among adolescents and explore potential gender-based discrepancies. To achieve this goal, the Children's Coping Scale (CCS) was utilized to assess adolescent students in a specific region of Italy. Results indicated that the most adopted coping strategy was cognitive avoidance, followed by sharing the problem with others. Avoidance behaviors and keeping problems to oneself were also employed strategies, while active information seeking, and guidance were the least used. Findings from this study emphasize the importance of considering which coping strategies are adaptive when developing programs aimed at fostering proactive behaviors during adolescence.