Percibiendo y aprehendiendo del espacio físico construido. La percepción sensorial corpórea y la observación directa como estrategias didácticas en los procesos de formación académica de arquitectos

dc.contributor.advisor	García Gil, Teresa Fernanda
dc.contributor.author	Ortiz Moya, Hilda Graciela
dc.contributor.other	Universidad de Granada. Programa de Doctorado en Historia y Artes	es_ES
dc.date.accessioned	2024-04-05T08:36:12Z
dc.date.available	2024-04-05T08:36:12Z
dc.date.issued	2024
dc.date.submitted	2021-04-21
dc.identifier.citation	Ortiz Moya, Hilda Graciela. Percibiendo y aprehendiendo del espacio físico construido. La percepción sensorial corpórea y la observación directa como estrategias didácticas en los procesos de formación académica de arquitectos. Granada: Universidad de Granada, 2021. [https://hdl.handle.net/10481/90412]	es_ES
dc.identifier.isbn	9788411952613
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/90412
dc.description.sponsorship	Tesis Univ. Granada.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_US
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Granada	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Percibiendo y aprehendiendo del espacio físico construido. La percepción sensorial corpórea y la observación directa como estrategias didácticas en los procesos de formación académica de arquitectos	es_ES
dc.type	doctoral thesis	es_ES
europeana.type	TEXT	en_US
europeana.dataProvider	Universidad de Granada. España.	es_ES
europeana.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/	en_US
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES

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