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dc.contributor.authorTrujillo Sáez, Fernando-Jesús 
dc.contributor.authorTrujillo Sáez, Jesús David
dc.date.accessioned2024-03-21T13:21:46Z
dc.date.available2024-03-21T13:21:46Z
dc.date.issued2024-03
dc.identifier.citationTrujillo Sáez, Fernando-Jesús, y Trujillo Sáez, 2024. Comprender es un verbo plural: Aprendizaje centrado en medios y artefactos (AMA) para las nuevas y múltiples alfabetizaciones. Dossier Graó, 9. Barcelona: Graó, pp. 15-18es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/90171
dc.description.abstractLeer y escribir son palabras que han visto su sentido expandido por una ecología de medios densamente poblada. Ante esta realidad, se plantea la necesidad de una alfabetización más compleja, que desborda el sentido clásico de leer y escribir. Para ello, se propone un enfoque de aprendizaje centrado en medios y artefactos como vía para la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias. Reading and writing are words that have seen their meaning expanded by a densely populated media ecology. densely populated media ecology. In the face of this reality, the need for a more complex literacy arises, that goes beyond the classical meaning of reading and writing. To this end, it proposes a learning approach media and artefact-centred approach to learning is proposed as a way of acquiring knowledge and developing competences.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEditorial Graóes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleComprender es un verbo plural Aprendizaje centrado en medios y artefactos (AMA) para las nuevas y múltiples alfabetizacioneses_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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