The effect of using out-of-class contexts on EFL learners: an action research
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Unisinos
Materia
Functional Practice Communicative competence Out-of-Class Language Learning Strategies Action-research Estratégias de aprendizagem do idioma fora da sala de aula Práticas funcionais Competência comunicativa Pesquisa-ação
Fecha
2013-01Referencia bibliográfica
Cortina-Pérez, Beatriz & Solano-Tenorio, Luz. (2013). The effect of using out-of-class contexts on EFL learners: an action research.. Calidoscópio. 11. 167-177. DOI: 10.4013/cld.2013.112.06
Resumen
This work discusses the effect of Out-of-Class Language Learning (OCLL) in Communicative Competence in English within an EFL program with a group of native-Spanish students from Colombia (N=70) distributed in two groups. The experimental group attended an English instruction program based on OCLL, while participants in the control group attended the same EFL syllabus but inside the classroom.
To measure the participants’ performance, a pre-test and a post-test were administered to both groups. Results revealed that there were evident differences between both groups in the post-test performance in favor
of the treatment group. Este trabalho discute o efeito da Aprendizagem do Idioma
Fora da Sala de Aula (AIFSA) sobre a competencia comunicativa do
Inglês, em um programa de ensino de língua estrangeira com um grupo
de estudantes nativos da Colômbia (N = 70) distribuídos em dois grupos.
O grupo experimental participou de um programa de ensino de Inglês
com base na AIFSA, enquanto o grupo de controle participou do mesmo
programa de ensino, mas dentro da sala de aula. Para medir o desempenho
dos participantes, um pré-teste e um pós-teste foram aplicados em ambos os
grupos. Os resultados demonstraram que houve diferenças evidentes entre
os dois grupos no desempenho pós-teste a favor do grupo experimental.