Sentarse, escuchar y repetir. ¿Existe otra forma de enseñar historia?

dc.contributor.author	Bécares Rodríguez, Laura
dc.contributor.author	Busto Zapico, Miguel
dc.date.accessioned	2024-02-04T16:34:47Z
dc.date.available	2024-02-04T16:34:47Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Bécares Rodríguez, L., Busto Zapico, M., & Hoyos González, C. de . (2016). Sentarse, escuchar y repetir. ¿Existe otra forma de enseñar historia? [Sitting, listening and repeating. Are there another ways to teach history?]. Ikastorratza e-revista de didáctica, 16, 15-38. https://doi.org/10.5281/zenodo.4434593	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/88144
dc.description.abstract	La asignatura de Ciencias Sociales, debido a su gran carga teórica y a la abstracción de los conceptos a estudiar, genera una gran desmotivación en el alumnado de educación primaria y secundaria. En este artículo proponemos el uso de las metodologías activas como sistema para la implicación de los estudiantes en la asignatura. Para ello exponemos la base teórica que avala estas teorías y presentamos propuestas concretas para su aplicación en el aula.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Ikastorratza e-Revista de Didáctica;
dc.title	Sentarse, escuchar y repetir. ¿Existe otra forma de enseñar historia?	es_ES
dc.type	journal article	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5281/zenodo.4434593