Validación empírica del potencial pedagógico de la traducción: la atención a la forma en actividades colaborativas de traducción

dc.contributor.author	Sánchez Cuadrado, Adolfo Manuel
dc.date.accessioned	2024-01-29T12:37:05Z
dc.date.available	2024-01-29T12:37:05Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Sánchez Cuadrado, Adolfo (2017), «Validación empírica del potencial pedagógico de la traducción: la atención a la forma en actividades colaborativas de traducción», en Journal of Spanish Language Teaching, 4(2), págs. 136-151. Oxford (Reino Unido): Editorial Routledge (Taylor and Francis). ISNN: 2324-7797.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/87500
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Routledge (Taylor and Francis)	es_ES
dc.title	Validación empírica del potencial pedagógico de la traducción: la atención a la forma en actividades colaborativas de traducción	es_ES
dc.type	preprint	es_ES
dc.rights.accessRights	embargoed access	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1080/23247797.2017.1408970
dc.type.hasVersion	AO	es_ES