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dc.contributor.authorCastañeda Castro, Alejandro 
dc.date.accessioned2023-10-25T12:37:13Z
dc.date.available2023-10-25T12:37:13Z
dc.date.issued2023-07-28
dc.identifier.citationCastañeda Castro, A. (2023). A vueltas con la oposición imperfecto / pretérito perfecto simple. Ventajas descriptivas y pedagógicas de un enfoque temporal-epistémico, ELUA, 40, 33-61. [https://doi.org/10.14198/ELUA.24813]es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/85252
dc.descriptionEn el presente trabajo se exponen resultados de las tareas de investigación vinculadas al proyecto I + D «Gramática figurativo-constructiva del tiempo y aspecto verbales en inglés y español (IMAGINE)» financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España (Ref.: PID2021-128771OB-I00), que se centra en el desarrollo de la competencia gramatical en lengua extranjera haciendo uso de la competencia plurilingüe de los aprendientes y de las herramientas de la gramática cognitiva, dentro del par español-inglés.es_ES
dc.description.abstractEn este trabajo, revisamos la concepción temporalista del sistema verbal del español en combinación con la propuesta epistémico-dinámica de la gramática cognitiva de Langacker (1991) y la forma en que dicha aproximación se concreta descriptiva y pedagógicamente en relación con la pareja de tiempos imperfecto / pretérito perfecto simple. Exploramos la relación de estos dos tiempos considerando que el imperfecto (cantaba) es el correlato del presente (canto) en el pasado o en un ámbito no actual, lo cual deriva en su caracterización aspectual imperfectiva prototípica, mientras que el pretérito perfecto simple (canté) se concibe como un pretérito «absoluto» que se asocia indefectiblemente a una interpretación aspectualmente terminativa. Abordamos algunas derivadas de esta aproximación respecto de diferentes usos de estos tiempos condicionados léxica y discursivamente; indagamos la relación entre los datos extraídos en los estudios de adquisición de esta oposición y la posición defendida aquí; y repasamos algunos criterios de aplicación didáctica para el aula de español LE/L2.es_ES
dc.description.abstractIn this paper we review the temporalist conception of the Spanish verbal system in combination with the dynamic-epistemic proposal offered by Langacker (1991) within the frame of his Cognitive Grammar model. We focus on the way this approach tackles the opposition between the imperfect and the preterite tenses. We explore different arguments in support of the hypothesis that the imperfect (cantaba) is the analogue of the present (canto) in a past or non-actual sphere, which leads to its prototypical imperfective aspectual characterization, whilst the preterite (cante) can be conceived as an << absolute >> past tense that invariably correlates with a perfective aspect interpretation. We address some consequences of this approach regarding the emergence of different lexically and discursively conditioned values, as well as the results of second language studies on the acquisition of this tense opposition by foreign learners, and its didactic application to the Spanish as a foreign/second language classroom.es_ES
dc.description.sponsorshipMinisterio de Ciencia e Innovación de España PID2021-128771OB-I00es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicantees_ES
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectImperfectoes_ES
dc.subjectPretérito perfecto simplees_ES
dc.subjectEspañol es_ES
dc.subjectGramática cognitivaes_ES
dc.subjectEnfoque temporal-epistémicoes_ES
dc.subjectImperfectes_ES
dc.subjectPreteritees_ES
dc.subjectSpanishes_ES
dc.subjectCognitive grammares_ES
dc.subjectEpistemic-temporal approaches_ES
dc.titleA vueltas con la oposición imperfecto / pretérito perfecto simple. Ventajas descriptivas y pedagógicas de un enfoque temporal-epistémicoes_ES
dc.title.alternativeThe imperfect / preterite opposition once more. Descriptive and pedagogical advantages of an epistemic-temporal approaches_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doi10.14198/ELUA.24813
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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