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El paradigma educativo dialógico como empoderamiento pacífico a través de las artes escénicas

dc.contributor.advisorRamírez Hurtado, Carmen 
dc.contributor.authorMassó Guijarro, Belén 
dc.contributor.otherInstituto de la Paz y los Conflictoses_ES
dc.date.accessioned2022-12-01T09:34:41Z
dc.date.available2022-12-01T09:34:41Z
dc.date.issued2017-09-30
dc.date.submitted2017-09-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/78223
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleEl paradigma educativo dialógico como empoderamiento pacífico a través de las artes escénicases_ES
dc.typebookes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.type1Proyecto fin de Másteres_ES


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PDF
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