Multiculturalidad en programas extraescolares Una aproximación etnográfica al caso del Estado de Montana

Abstract

En este estudio de caso se observan las realidades dentro y alrededor de tres programas extraescolares en el Estado de Montana, EEUU, clasificados como multiculturales por las prácticas que llevan a cabo. Estableciendo desde un inicio el marco de estudio dentro de la Antropología de la Educación, junto con el contexto general dado en Montana y los objetivos clave de la investigación, se procede esclareciendo la metodología propiamente etnográfica utilizada para el completo desarrollo del estudio. Finalmente, se ofrecen unos resultados que incluyen el análisis de la información obtenida de esos tres programas iniciales, así como una síntesis y evaluación de sus prácticas multiculturales más destacadas. Así, se ofrece también una propuesta explicita, tanto teórica como práctica, de programa extraescolar multicultural, confeccionado a partir de los mismos resultados particulares del estudio.